给孩子在轻松愉快的气氛中学钢琴

钢琴专区 admin 暂无评论

  孩子第一次上钢琴课都是带着既好奇又紧张的情绪。因此,作为孩子的启蒙教师,不仅要授予他们知识更重要的是建立师生之间良好的感情,要培养好这种感情教师的表情就很重要。教师的表情是一种无声的语言,因为教师的喜怒哀乐都会写在脸上,天真无暇的学生对教师的表情是很敏感的,亲切和善的表情会使学生一下子和教师缩短距离。

  每个孩子都有着不同的性格,有着不同的喜好、智力条件和身体情况,作为教师首先应该全面地了解学生。对于一些性格内向、接受能力慢的学生,一旦突破了某些难点,教师应称赞他,使他们得到鼓励、产生自信,千万不能急躁发火,更不能说一些打击孩子自尊心的话。这样只会使孩子过于紧张而不能很好的发挥真实水平。有的学生虽聪明伶俐,但易浮躁和骄傲,一旦他们弹奏得较成功,沾沾自喜时,教师要能做到喜而不形于色,在表示赞许的同时指出不足之处,使他体会到学海无涯。对于一贯表现好的学生,一旦发现他们有放松的苗头,教师应以较严肃认真的态度引起学生重视。总之针对不同的孩子教师要有不同的方法,但是最终目的只有一个,那就是让孩子在健康愉悦的心情下学习,让他们的身心得到健康的发展。我们不仅要做令他们尊敬的老师,还要做他们永远的朋友。

  这一时期的学生有着丰富的想象力和模仿能力,以及热爱音乐的天性。学生钢琴启蒙教学正是根据这一时期学生的特点,通过从识谱到手指触键再到熟练进行弹奏的训练,使其脑、眼、手、脚、耳乃至全身心投入并协调配合。在训练过程中充分调动学生的动手能力和模仿能力,开发智力;培养了学生独立学习的自觉性和严谨、踏实的精神;潜移默化的提高了学生的自我控制能力和刻苦学习的能力,激发进取心,对其心理的健康发展有着积极的作用。在演奏音乐作品的过程中调动了学生丰富的想象力,丰富其情感世界,提高审美情趣,从而获得真、善、美的文明教育。钢琴启蒙教学还让学生学会了一种乐器,掌握好了它的三种基本奏法及了解了一些相关的乐理知识,为学生进一步学习钢琴打下了坚实的基础。

转载请注明:大众乐器网 » 给孩子在轻松愉快的气氛中学钢琴

喜欢 ()or分享